Selain itu juga tentang perencanaan sistem pembelajaran yang kurang optimal (penyusunan modul ajar, referensi bahan ajar dan manajemen waktu), minimnya pengetahuan guru sebagai fasilitator dalam implementasi kurikulum merdeka.
Hal ini tentu harus menjadi perhatian khusus kita semua jika proyeksi implementasi kurikulum merdeka menjadi kurikulum nasional akan diterapkan.
2. Faktor Sarana dan Prasarana Sekolah
Faktor sarana dan prasarana sekolah juga menentukan keberhasilan dari implementasi kurikulum merdeka ini.
Di lapangan, masih terdapat beberapa sekolah dengan sarana prasarana yang kurang memadai, kurangnya ketersediaan modul ajar, laboratorium yang belum memenuhi standar mutu, kurangnya platform pembelajaran yang berbasis IT atau lingkungan, aksesibilitas penggunaan sarana dan prasarana yang sulit oleh siswa dan guru.
Beberapa faktor ini perlu menjadi pertimbangan serius agar kedepannya terjadi evaluasi dan perbaikan-perbaikan dalam rangka optimalisasi kurikulum merdeka menjadi kurikulum nasional.
BACA JUGA:7 Manfaat Bersedekah yang Harus Diketahui
Pada akhirnya, menurut hemat penulis proyeksi kurikulum merdeka menjadi kurikulum nasional dimaksudkan untuk menyatukan persepsi dan menyatukan kurikulum pada seluruh jenjang Pendidikan di Indonesia menjadi kurikulum merdeka.
Akan tetapi pemerintah dalam hal ini Kemendikbudristek hendaknya mengkaji lebih dalam terkait beberapa faktor yang menjadi kendala dalam kesuksesan implementasi kurikulum merdeka seperti halnya faktor kesiapan guru, sarana prasarana dan lain sebagainya agar terjadi evaluasi dan perbaikan-perbaikan.
Para guru hendaknya juga terus mengembangkan diri dan berupaya menyesuaikan dengan perubahan kurikulum salah satunya dengan mengikuti diklat mandiri secara online, memperdalam pengetahuan kurikulum merdeka melalui berbagai literatur dan lain sebagainya.
BACA JUGA:Ini 3 Ciri Penipuan Kurban Online, OJK Minta Masyarakat Waspada
Pemangku kebijakan di sekolah juga hendaknya dapat membuat skala prioritas terkait sarana dan prasarana yang diperlukan terkait dengan kesuksesan implementasi kurikulum merdeka ini.**
Oleh Rudiyanto, S.Pd.,Gr, Guru Pendidikan Agama Islam SD Negeri 9 Airgegas, Kabupaten Bangka Selatan