Menembus Tantangan Pendidikan di Babel: Meningkatkan Angka Partisipasi Kasar PT di Bangka Belitung

Reporter: |

Editor: Budi Rahmad |

Rabu , 28 Feb 2024 - 17:09

kamaluddin-Dok Pribadi-

menembus tantangan pendidikan di babel: meningkatkan angka partisipasi kasar pt di bangka belitung                            provinsi bangka belitung merangkak menuju pembenahan dalam dunia pendidikan dengan berbagai tantangan yang harus dihadapi. fokus utama adalah meningkatkan angka partisipasi kasar (apk) perguruan tinggi, sebuah perjuangan yang membutuhkan inisiatif kreatif dan langkah-langkah proaktif dari para pendidik dan pemangku kepentingan pendidikan di daerah ini.
 
kamaluddin, s.pd.,m.pd.,c.mt. 
guru sma muhammadiyah pangkalpinang dan wakil ketua pwpm babel
 
 
berdasarkan data yang dipublikasikan oleh badan pusat statistik (bps), ternyata dalam beberapa tahun terakhir, provinsi kepulauan bangka belitung tercatat sebagai provinsi dengan angka partisipasi kasar (apk) perguruan tinggi terendah di seluruh indonesia (silakan lihat di situs web bps.go.id). 
dalam tiga tahun terakhir saja, presentase apk perguruan tinggi di provinsi ini tidak mencapai angka 20%, sementara provinsi lain di indonesia telah mencapai lebih dari 20%. ini menunjukkan bahwa hanya sebagian kecil dari remaja yang lulus dari sma/ma/smk sederajat yang melanjutkan pendidikan mereka ke tingkat perguruan tinggi, baik itu di kampus lokal, luar daerah, atau bahkan luar negeri. 
secara spesifik, apk perguruan tinggi provinsi kepulauan bangka belitung dalam tiga tahun terakhir adalah pada tahun 2021   (15,23%), tahun 2022 (14,85%), dan tahun 2023 (18,19%) (sumber: https://www.bps.go.id/).
angka apk perguruan tinggi yang rendah ini menjadi penanda adanya masalah serius yang berkaitan dengan remaja lulusan sma/ma/smk sederajat dan dunia pendidikan tinggi atau kampus di bangka belitung. 
pertanyaan yang patut direnungkan bersama adalah mengapa hanya sebagian kecil dari generasi muda dan penerus bangsa di babel yang dapat mengalami dinamika perkuliahan? sementara di daerah lain di indonesia, penulis membandingkan seperti di kepulauan riau, apk perguruan tinggi mencapai persentase 28,5% pada tahun 2023.
baca juga:bahasa gaul: kesalahan dalam berbahasa indonesia?
sementara di lampung, apk perguruan tinggi mencapai 21,88% pada tahun 2023, bahkan di papua, apk perguruan tinggi konsisten mencapai angka 19,99% di atas persentase apk kepulauan bangka belitung pada tahun 2023. 
dengan melihat perbandingan ini, kita bisa menyimpulkan bahwa ada masalah lokal khas bangka belitung yang juga berkontribusi terhadap persoalan ini.
 
tantangan kompleks dalam pendidikan di babel
bangka belitung dihadapkan pada berbagai hambatan yang mempengaruhi tingginya apk perguruan tinggi. berdasarkan data bps, penyebab dari rendahnya angka partisipasi kasar (apk) di babel karena beberapa hal yakni sekitar 37,3% lulusan sma dan smk tujuannya untuk mencari pekerjaan, kemudian 18% merasa pendidikannya ditingkat sma/smk sudah cukup. sementara, 17,3% alasannya menikah, 16,5% karena tidak memiliki biaya untuk melanjutkan pendidikan, dan 10,7% alasan lainnya (sumber: dinas kominfo prov. kep. babel).
jika di sandingkan dengan data dari bps, alasan yang paling banyak yaitu langsung kerja saja, alasan kedua yang paling mengkhawatirkan adalah cukup sma/smk saja, selebihnya juga karena alasan biaya pendidikan.
menurut penulis, terdapat empat faktor internal dan eksternal yang menyebabkan angka apk perguruan tinggi menjadi rendah. 
pertama, biaya kuliah yang tinggi; kedua, kurangnya dukungan keluarga; ketiga, keterbatasan ruang dan waktu; keempat, pengaruh pekerjaan terhadap minat siswa menjadi rintangan utama. namun, melalui inisiatif kreatif dari para pendidik di babel yang berupaya meruntuhkan hambatan-hambatan tersebut, peluang pendidikan tinggi bagi generasi muda dapat ditingkatkan.
baca juga:pemilu 2024: aksi dan asa generasi muda menentukan arah politik indonesia
//biaya kuliah yang tinggi: inovasi program beasiswa
salah satu permasalahan krusial di bangka belitung adalah biaya kuliah yang tinggi, yang membuat banyak siswa enggan melanjutkan ke perguruan tinggi. mengatasi ini, para pendidik mengambil langkah inovatif dengan meluncurkan program beasiswa. program ini tidak hanya memberikan dukungan finansial, tetapi juga memotivasi siswa dan keluarga untuk melihat pendidikan tinggi sebagai investasi masa depan yang dapat diakses oleh semua kalangan.
program beasiswa dirancang dengan pendekatan inklusif, mencakup siswa berprestasi akademis dan mereka dengan potensi di berbagai bidang seperti seni, olahraga, kepemimpinan, atau keterampilan lainnya. ini membuka pintu bagi siswa yang mungkin tidak menonjol dalam hal nilai akademis tetapi memiliki potensi luar biasa di bidang lain. serta dukungan finansial yang signifikan meliputi biaya kuliah, buku, dan biaya pendidikan lainnya. ini bertujuan untuk meringankan beban finansial keluarga dan memastikan bahwa biaya pendidikan tidak menjadi hambatan utama.
dengan kombinasi dari aspek-aspek ini, program beasiswa ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengatasi permasalahan biaya kuliah yang tinggi dan memastikan bahwa pendidikan tinggi dapat diakses oleh semua kalangan sosial masyarakat di babel.
 
kurangnya dukungan keluarga: membangun komunikasi dan kesadaran
kurangnya dukungan dari orang tua memiliki dampak besar pada keputusan siswa untuk melanjutkan pendidikan tinggi.  pendidik di bangka belitung menghadapi tantangan ini dengan membangun komunikasi yang lebih erat antara sekolah, siswa, dan orang tua.
adapun langkah-langkah yang bisa dilakukan yaitu, dengan program pertemuan rutin, seminar keluarga, dan sesi konseling diharapkan bisa membantu membangun pemahaman yang lebih baik mengenai manfaat pendidikan tinggi, serta merangkul semua pihak dalam perjalanan pendidikan siswa.
pertemuan rutin menjadi jembatan komunikasi terbuka antara pendidik, siswa, dan orang tua. tentu ini bukan hanya platform untuk memberikan informasi, tetapi juga ruang dialog positif. melalui seminar keluarga dilaksanakan secara berkala dapat meningkatkan pemahaman orang tua tentang manfaat pendidikan tinggi. 
dengan membangun kesadaran akan potensi karir dan dampak positif jangka panjang dari pendidikan tinggi, persepsi orang tua diharapkan dapat berubah. dan melalui sesi konseling diharapkan menjadi penting untuk memberikan dukungan individual kepada siswa dan orang tua. 
para konselor bekerja sama dengan siswa dan orang tua untuk memahami harapan, kekhawatiran, dan rencana masa depan mereka. dengan pemahaman yang lebih baik, konselor dapat memberikan panduan yang sesuai dan menciptakan rasa percaya diri bagi siswa dan orang tua.
 
keterbatasan ruang dan waktu: era pembelajaran digital
keterbatasan ruang dan waktu, terutama di pulau-pulau terpisah di bangka belitung, menjadi hambatan serius. inisiatif kreatif datang dalam bentuk pembelajaran digital. pendidik memanfaatkan teknologi untuk membawa pembelajaran ke dalam genggaman siswa, membuka pintu pendidikan berkualitas tanpa harus terbatas oleh geografis dan temporal.
teknologi menjadi penyelamat dengan adopsi pembelajaran digital, yang merangkul berbagai alat dan platform. siswa kini dapat mengakses materi pembelajaran dari mana saja dan kapan saja. pembelajaran digital meningkatkan aksesibilitas, memungkinkan siswa di pulau terpencil atau dengan keterbatasan waktu tetap terlibat dalam pembelajaran berkualitas. 
baca juga:penggunaan metode stop pada pembelajaran sosial emosional di bimbingan konseling 
pembelajaran virtual tidak lagi terbatas oleh ruang kelas fisik atau jadwal tertentu, namun menciptakan fleksibilitas yang lebih besar dalam proses belajar mengajar.
 
pendidikan digital di babel juga mengutamakan pendekatan inklusif. siswa dari berbagai pulau dapat bergabung dalam sesi pembelajaran virtual, menghilangkan kendala geografis yang sebelumnya menjadi hambatan utama. pembelajaran digital membuka pintu bagi kolaborasi dan pertukaran ide di antara siswa dari berbagai latar belakang geografis, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih divers dan dinamis. 
tentu saja, pendidikan digital juga menuntut pelatihan bagi para pendidik. melalui pelatihan ini, mereka dapat memahami secara optimal cara menggunakan platform digital, memastikan bahwa interaksi virtual mendukung tujuan pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan responsif. 
 
pengaruh pekerjaan pada minat siswa: program pemberdayaan karir
banyak siswa di bangka belitung memilih untuk langsung memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan pendidikan menengah. tantangan yang muncul adalah adanya pengaruh yang kuat dari dunia pekerjaan yang dapat menghambat minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. 
faktor-faktor seperti kebutuhan ekonomi pribadi, dorongan untuk mandiri finansial, dan kurangnya pemahaman mengenai nilai tambah pendidikan tinggi dapat menjadi faktor utama yang memotivasi siswa untuk memilih jalur karir langsung setelah sekolah menengah.
inisiatif kreatif yang bisa diambil untuk mengatasi permasalahan ini adalah melalui program pemberdayaan karir. program ini dirancang untuk memberikan wawasan langsung kepada siswa mengenai peluang karir yang mungkin terbuka melalui pendidikan tinggi. para profesional dari industri lokal diundang untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan mereka, membantu siswa memahami nilai tambah pendidikan tinggi dalam mencapai tujuan karir mereka.
inisiatif ini tidak hanya berfokus pada memberikan informasi, tetapi juga menciptakan pemahaman yang mendalam dan mendorong siswa untuk mempertimbangkan pendidikan tinggi sebagai investasi jangka panjang dalam karir mereka. dengan demikian, program pemberdayaan karir menjadi langkah penting dalam merobohkan tembok penghalang yang dapat menghambat minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi di babel.
dengan terus mengembangkan dan meningkatkan inisiatif-inisiatif yang telah berhasil dilaksanakan oleh pendidik dan pemerintah, serta untuk terus berinovasi dalam menanggapi tantangan-tantangan baru yang mungkin muncul.
baca juga:kelindan etika lingkungan dan tobat ekologis dalam sastra
diperlukan kerja sama yang kuat antara pemerintah, sekolah, keluarga, dan industri untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif, dinamis, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. selain itu, penting juga untuk terus melakukan evaluasi dan pemantauan terhadap efektivitas program-program yang telah diluncurkan, serta untuk terbuka terhadap masukan dan umpan balik dari semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan.(**)