Mengapa Ujian Nasional Harus Dilaksanakan Kembali?

Reporter: Admin |

Editor: Budi Rachmad |

Rabu , 08 Jan 2025 - 21:53

Handika Yuda Saputra.-Dok Pribadi-

mengapa ujian nasional harus dilaksanakan kembali?                            oleh: handika yuda saputra akademisi / sekretaris umum dpd imm babel
ujian nasional (un) adalah salah satu sistem evaluasi pendidikan yang telah lama digunakan di indonesia sebelum akhirnya dihapuskan pada tahun 2020. penghapusan un didasarkan pada argumen bahwa sistem ini tidak lagi relevan dalam menilai kemampuan siswa secara komprehensif dan terlalu fokus pada hasil akhir, sehingga mengabaikan proses pembelajaran. namun, terlepas dari alasan tersebut, masih banyak argumen kuat yang mendukung pentingnya pelaksanaan kembali un sebagai instrumen evaluasi pendidikan nasional.
un berfungsi sebagai alat untuk mengukur standar pendidikan secara nasional. dalam sistem pendidikan yang sangat beragam di indonesia, un memiliki peran penting dalam menyelaraskan kualitas pendidikan di berbagai daerah. dengan lebih dari 17.000 pulau dan ribuan sekolah yang tersebar di seluruh nusantara, adanya standar nasional menjadi kebutuhan mendasar agar semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan berkualitas. 
un memungkinkan pemerintah untuk mengetahui apakah standar tersebut tercapai atau tidak di setiap daerah. tanpa un, sulit bagi pemerintah untuk mengukur dan mengevaluasi kesenjangan pendidikan di berbagai wilayah.
un juga memberikan tekanan positif kepada siswa, guru, dan sekolah untuk meningkatkan mutu pembelajaran. meskipun sering kali dianggap sebagai sumber tekanan bagi siswa, un sebenarnya dapat mendorong mereka untuk belajar lebih giat. 
tekanan yang terkendali sering kali menjadi motivasi penting untuk mencapai prestasi yang lebih baik. dalam konteks pendidikan, tantangan seperti ini diperlukan untuk melatih daya juang dan ketahanan mental siswa. un dapat menjadi simulasi awal bagaimana siswa menghadapi tantangan besar di dunia nyata yang memerlukan kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab.
bagi guru dan sekolah, un berfungsi sebagai indikator keberhasilan dalam mengajar. ketika hasil un menunjukkan angka yang kurang memuaskan, sekolah dan guru memiliki kesempatan untuk melakukan evaluasi terhadap metode pengajaran mereka. hal ini juga mendorong sekolah untuk mencari solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan. tanpa un, sekolah kehilangan alat penting untuk mengukur efektivitas pembelajaran mereka secara objektif dan berbasis data.
un juga memiliki peran penting dalam menciptakan keadilan sosial dalam pendidikan. sebagai alat evaluasi standar, un memastikan bahwa semua siswa diuji dengan cara yang sama, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau geografis mereka. 
hal ini memberikan kesempatan yang adil bagi siswa dari daerah terpencil untuk bersaing dengan siswa di kota besar. jika un dihapuskan, kemungkinan besar penilaian akan lebih banyak bergantung pada sekolah masing-masing, yang berpotensi memperbesar kesenjangan antarwilayah.
pentingnya persiapan siswa untuk menghadapi sistem seleksi di jenjang pendidikan berikutnya. un memberikan gambaran kepada siswa mengenai bagaimana mereka harus menghadapi ujian skala besar di masa depan, seperti ujian masuk perguruan tinggi atau tes kemampuan kerja. dengan adanya un, siswa terbiasa dengan tekanan, pola soal, dan manajemen waktu yang diperlukan dalam menghadapi ujian-ujian penting tersebut.
banyak yang berpendapat bahwa penghapusan un memberikan keleluasaan lebih kepada siswa dan guru untuk fokus pada pembelajaran yang lebih holistik. namun, tanpa alat ukur seperti un, ada risiko bahwa standar evaluasi menjadi sangat subyektif dan tidak seragam. 
misalnya, sistem penilaian berbasis sekolah dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk bias dari guru, perbedaan fasilitas, dan kualitas pendidikan di masing-masing sekolah. dalam situasi seperti ini, siswa di sekolah yang kurang berkualitas mungkin mendapatkan nilai tinggi karena standar evaluasinya lebih rendah, sedangkan siswa di sekolah berkualitas tinggi harus bekerja lebih keras untuk mendapatkan nilai yang sama. un membantu mencegah ketidakadilan semacam ini dengan memberikan standar penilaian yang seragam.
un juga memiliki potensi besar untuk mendorong reformasi sistem pendidikan di indonesia. melalui hasil un, pemerintah dapat mengidentifikasi kelemahan sistem pendidikan dan merumuskan kebijakan yang lebih tepat sasaran. 
misalnya, jika ada wilayah tertentu yang secara konsisten mencatat hasil un yang rendah, pemerintah dapat mengalokasikan sumber daya tambahan ke wilayah tersebut untuk meningkatkan mutu pendidikan. tanpa data dari un, pengambilan kebijakan semacam ini menjadi lebih sulit karena tidak ada indikator yang jelas untuk mengukur kebutuhan setiap daerah.
un juga penting untuk memastikan bahwa indonesia mampu bersaing di kancah internasional. banyak negara maju memiliki sistem evaluasi nasional yang ketat untuk memastikan mutu pendidikan mereka. dengan melaksanakan kembali un, indonesia dapat menyelaraskan standar pendidikannya dengan negara-negara lain. hal ini tidak hanya meningkatkan daya saing siswa indonesia di tingkat global, tetapi juga meningkatkan citra pendidikan nasional di mata dunia.
pelaksanaan kembali un harus dilakukan dengan berbagai penyesuaian agar lebih relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. salah satu kritik utama terhadap un sebelumnya adalah fokusnya yang terlalu besar pada hafalan dan hasil akhir. 
oleh karena itu, jika un dilaksanakan kembali, pemerintah harus memastikan bahwa sistem evaluasi ini mencakup aspek-aspek lain seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah. penggunaan teknologi juga dapat diintegrasikan untuk membuat un lebih fleksibel dan efisien, misalnya dengan melaksanakan ujian berbasis komputer yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa.
dukungan psikologis bagi siswa juga harus menjadi prioritas. pemerintah perlu memastikan bahwa un tidak lagi menjadi sumber stres yang berlebihan bagi siswa. hal ini dapat dilakukan dengan menyediakan program bimbingan konseling yang membantu siswa menghadapi tekanan ujian serta memberikan pemahaman kepada orang tua mengenai pentingnya mendukung anak mereka secara emosional. dengan pendekatan yang lebih manusiawi, un dapat menjadi alat evaluasi yang tidak hanya mengukur hasil belajar, tetapi juga mendukung perkembangan karakter siswa.
tidak dapat disangkal bahwa pendidikan adalah fondasi utama bagi kemajuan suatu bangsa. untuk itu, diperlukan alat evaluasi yang dapat memastikan bahwa pendidikan di indonesia berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 
meskipun penghapusan un memiliki niat baik untuk mengurangi tekanan pada siswa, absennya sistem evaluasi nasional dapat menimbulkan dampak negatif jangka panjang, seperti ketidakmerataan kualitas pendidikan dan sulitnya mengukur keberhasilan sistem pendidikan secara keseluruhan. dengan berbagai manfaat yang dimilikinya, un seharusnya dipertimbangkan kembali sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, tentunya dengan berbagai pembaruan yang sesuai dengan tuntutan zaman.
pelaksanaan kembali un bukanlah langkah mundur, melainkan langkah maju untuk memperbaiki sistem pendidikan indonesia. un dapat menjadi katalis bagi perubahan positif jika dirancang dan dilaksanakan dengan cara yang tepat. dengan mempertimbangkan semua argumen yang telah diuraikan, sangat jelas bahwa un memiliki peran strategis dalam membangun sistem pendidikan yang lebih baik dan merata di indonesia.**